Líber Romero (SIDFE): "La reforma educativa caerá por su propio peso"
“La gran discusión que está planteada hoy es definir el tipo de docentes que queremos y para qué tipo de sociedad, por eso es muy importante que el tema de la reforma de la educación se haya puesto en la agenda pública y que se convoque a una instancia de discusión donde participen todas las partes involucradas”, le dijo al Portal del PIT-CNT, el profesor Líber Romero, presidente del Sindicato de Docentes de Formación en Educación (SIDFE).
Tanto estudiantes como docentes se están movilizando y ocupando centros de estudios en rechazo a la reforma educativa que impulsa el gobierno. El conflicto sigue en aumento y en el correr de la próxima semana se le enviará una solicitud de entrevista a los partidos políticos con representación parlamentaria a fin de solicitar un ámbito de discusión, en el cual puedan participar y brindar posición sobre la educación del futuro.
Romero se mostró satisfecho porque el proceso del conflicto en defensa de la educación “se siguen sumando nuevos Centros de Formación Docente”. Al respecto, el dirigente informó que al inicio de la semana se tenían 23 centros movilizados “y ahora estamos en 27 de los 32 que existen. Además, en los que están movilizados participan la mayoría de los estudiantes y docentes, por lo que en este momento existe un importante desarrollo de la movilización y en lugares donde no existía organización se han creado gremios estudiantiles”.
Desde la perspectiva sindical, “esto es muy bueno, ya que independientemente del resultado final, el movimiento estudiantil quedará con una potente organización gremial. Lo importante es que hoy se están movilizando los estudiantes en todo el país”.
A modo de ejemplo del compromiso existente, Romero indicó que un grupo de estudiantes salían en ese momento de Atlántida (Canelones) rumbo a Rivera, con el fin apoyar a los estudiantes del lugar. Para, además, manifestarse en contra de la propuesta educativa y la presencia de Robert Silva en el departamento. “A nivel del SIDFE también se está viviendo proceso muy frutífero y lo demuestra la impresionante cantidad de compañeros docentes que se han afiliado a partir de las movilizaciones. Se debe tener en cuenta que en nuestro sindicato no se está aplicando el descuento de la cuota del salario y es porque la administración no lo está haciendo, violando la ley de negociación colectiva y las leyes sindicales. Esto determina que el cobro de la cuota la realizan los propios núcleos sindicales y ese dinero es volcado, en este momento, a la propaganda del conflicto”.
El dirigente del SIDFE sostuvo que “es muy importante que el tema de la educación se haya instalado en la agenda pública”. Opinó que “desde el punto de vista de la cantidad de docentes y estudiantes, somos la parte más chica del sistema ANEP, pero, desde el punto de vista de las transformaciones que se dan en formación docente, tiene influencia, de alguna forma u otra, en el resto de los subsistemas, ya que ahí es donde se están formando los futuros docentes de los próximos años. Por eso, colocar el tema de la formación docente en la agenda pública es muy importante y, en primer lugar, es mérito de los estudiantes que se movilizan en la calle y de nuestro sindicato que ha estado desde hace tiempo actuando”.
Recordó Romero que “en el marco de la CSEU mantuvimos una bipartita con el CODECEN en la cual planteamos la creación de una mesa de negociación, ya que el Consejo de Formación en Educación ha demostrado su incapacidad para negociar. De todos modos, el próximo martes vamos a participar de la reunión bipartita con el Consejo de Formación en Educación. En este marco, también vamos a procurar encontrar salidas políticas y por este motivo a partir de la próxima semana le enviaremos solicitudes de entrevistas a los distintos partidos políticos con representación parlamentaria a fin de que conozcan de primera mano nuestra posición y poder encontrar un ámbito de negociación que permita discutir entre todos, la reforma educativa”.
Para qué futuro educamos
El dirigente del SIDFE indicó en clave de reflexión que “la gran discusión que está planteada hoy es definir el tipo de docentes que queremos y para qué tipo de sociedad. Tenemos una tradición histórica en la formación docente y por ejemplo, tiene un enorme peso lo que es la didáctica y la forma de dar clases. Esta reforma elimina la didáctica de primer año. Y para expresarlo de manera básica, existe un fuerte contenido específico en Física –por ejemplo- para los que van a estudiar Física y de Historia para los que van a estudiar Historia. Se está fomentando más a un docente ‘animador’, un docente coaching, que a un docente que forme, que esté presente y se desarrolle. Y lo hacen introduciendo un cuarto eje de lo que es la formación docente, algo que aparece como nuevo lenguaje y que tampoco definen. En definitiva, abarca un importante número de horas de la carrera docente en este nuevo proyecto”.
Romero entiende que hay una “rebaja del contenido de la formación docente muy importante y una rebaja del contenido de cómo nosotros vamos a formar a los docentes, lo que repercutirá en la educación que tendrán nuestros niños en las escuelas, los estudiantes de UTU o secundaria. El otro tema, son los educadores sociales que a veces nos olvidamos, pero que están insertos en la educación y se plantea un proceso de casi eliminación de su carrera”.
El dirigente del SIDFE considera que el gobierno tiene una visión de que “la cultura no lo respalda” y por eso no hay una forma de actuar y mirada sesgada. “Es un error pensar la cultura en forma partidista, cuando en realidad la cultura es de todos los uruguayos, independientemente al partido que cada uno pertenezca. Yo disfruto del arte, de la música, de la obra de teatro, independientemente de quien haya hecho la obra. Esta forma de entender y ver la cultura por parte del gobierno quedó evidenciada cuando se cumplieron los 100 años del nacimiento de Mario Benedetti. Mientras todo el mundo lo homenajeaba y lo nombraba, en Uruguay las autoridades no lo mencionaban. Esa es la síntesis más contundente de la visión que tienen las autoridades de la cultura. En el centenario de Benedetti, primó una visión sesgada de lo que es la producción cultural por parte del gobierno”, señaló.
Romero agregó que “si esto lo colocamos en la educación, está claro que para el gobierno la educación es un elemento estratégico. Hay temas de fondo que se deberían discutir. Y la educación es un tema que debe trascender los gobiernos y por eso la visión de la educación tendría que ser parte de un gran dialogo nacional. Acá no se está buscando eso y se intenta colocar una reforma en medio de una gran movilización de los docentes y los futuros docentes. Por lo que la reforma caerá por su propio peso, ya que no tendrá impulsores que estén convencidos de la misma”, concluyó.
