Elbia Pereira: "Duele que se atente contra la comida de los niños"

La Federación Uruguaya de Magisterio (FUM-TEP) se movilizó frente a la Torre Ejecutiva, en el marco de una serie de intervenciones contra la Ley de Urgente Consideración. Bajo la consigna "Para que nos escuchen, hacemos ruido", la FUM-TEP viene desplegando estas intervenciones contra la LUC al considerar que favorece la privatización de la educación pública, viola la autonomía de la ANEP, rebaja el nivel profesional de los docentes y avanza hacia la discrecionalidad para el acceso de los cargos, desmantela el CEIP, centraliza todas las decisiones en una sola persona y porque "se destruye la escuela vareliana como la hemos conocido hasta ahora".

En diálogo con el Portal del PIT-CNT, Elbia Pereira, secretaria general de la FUM-TEP, explicó los ejes centrales de los cuestionamientos hacia la LUC y aseguró que el capítulo de educación introduce cambios que son "sumamente regresivos" y que no fueron discutidos en ningún ámbito. En la medida que se modifican condiciones de trabajo sin haber sido considerados en los ámbitos de negociación colectiva, esto representa un escenario que "pasa por arriba" las normas establecidas, lo que para la FUM-TEP es algo "grave".

La secretaria general de la FUM-TEP también cuestionó que las nuevas autoridades coloquen "bajo sospecha" la alimentación escolar. "Para nosotros la alimentación escolar es un derecho de todos los niños que van a la escuela. No es un gasto, es un derecho porque nosotros tomamos a los niños y niñas como sujetos de derechos". Pereira fustigó el manto de duda que se ha pretendido colocar sobre la alimentación escolar y refutó las declaraciones que realizó el ministro de Educación, Pablo da Silveira al respecto. "Desconoce la historia de los comedores escolares y pone en evidencia que desconoce el tema de las prestaciones", reflexionó. Empero, aclaró que bajo ningún concepto, se oponen a que las nuevas autoridades revisen lo que entiendan pertinente de lo actuado por sus antecesores.

Pereira explicó al Portal las razones centrales por las que la FUM-TEP considera que la LUC "destruye la escuela vareliana" tal como la conocimos hasta el presente y establece retrocesos peligrosos para la educación pública.

"Tomamos la figura de (José Pedro) Varela para rescatar su rica historia, especialmente  sobre la base de la construcción de la escuela pública, que el Uruguay en su historia ha sabido defender. Esto no tiene que ver con un enfrentamiento a lo privado", aclaro sino con el concepto profundo estructural de lo que significa "lo público". Desde la perspectiva de la FUM-TEP, la LUC "fragmenta" y destruye un sistema de educación nacional y público tal como lo hemos visto hasta ahora. Otro de los aspectos que se cuestiona es el que posibilita que los directores de las escuelas o de las instituciones tengan la potestad de elegir a su cuerpo docente y no docente, lo que "raya la discrecionalidad o el amiguismo". Pereira recordó que en magisterio, el 100% de los maestros son titulados. "No hay ningún maestro al frente de una clase que no tenga su título y llega a su cargo a través de concursos", subrayó.

"El capítulo de educación de la LUC produce diversos cambios que para nosotros son sumamente regresivos y que no fueron discutidos en ningún ámbito. En la medida que se modifican condiciones de trabajo sin haber sido considerados en los ámbitos de negociación colectiva, esto representa un escenario que pasa por arriba las normas establecidas y eso es algo grave", apuntó.

Para la FUM-TEP, distintos aspectos de la LUC facilitan que emprendimientos privados tengan injerencia directa en el ámbito público", y por ello sostienen que "facilita la privatización de la educación pública".

Alimentación bajo sospecha

En relación a algunos pronunciamientos provenientes del gobierno en relación a la alimentación escolar, la secretaria general de la FUM-TEP señaló que está convencida que se está queriendo instalar "la sospecha sobre el manejo de la alimentación escolar". Pereira dijo que se han manejado cifras de manera desordenada y se coloca la duda si no es tiempo de revisar el sistema. "Acá es cuando nosotros defendemos los principios varelianos, defendemos que sea integral la escuela pública, para todos y para todas, pero eso no parece ser lo que las autoridades actuales de la educación quieran darle a esta educación pública, sino parecería que quisieran darle otro tipo de carácter. Para nosotros la alimentación escolar es un derecho de todos los niños que van a la escuela. Se pone en duda el gasto pero para nosotros no es un gasto, es un derechos y tomamos a los niños como sujetos de derechos. Además la sociedad toda paga para que todos los niños que van a la escuela pública reciban la alimentación a través del impuesto de Primaria, ese es un pago que realiza la sociedad, es una inversión que hace la sociedad. Además desconoce la historia de los comedores escolares y pone en evidencia al ministro que desconoce el tema de las prestaciones, porque con números redondos habla de 200 mil comensales cuando en realidad no toma en cuenta que algunos son copa de leche, otros son desayunos, almuerzos y meriendas en escuelas de tiempo extendido, de tiempo completo y algunos son solamente los comedores. Entonces se engloba en una cifra muy importante sin determinar de qué estamos hablando en cada una de las circunstancias. Para nosotros el comedor es un espacio de construcción democrática donde todos los niños y niñas, provengan de donde provengan, independientemente de su contexto socio cultural,  tienen derecho a recibir alimentos. Se sientan juntos. Aquello que alguna vez se dijo y es cimiento de la escuela pública que los bancos de la escuela en que nos sentamos nos igualan democráticamente tiene que ver con una construcción de ciudadanía que nosotros al menos queremos defender. Entonces nos revelamos cuando vemos y sentimos que hay voces de las actuales autoridades de la educación que van en un sentido contrario. Además los comedores también son espacios pedagógicos, espacios donde hay aprendizajes de alimentación saludable, de alimentación adecuada, se incorporan alimentos que los niños no reciben en sus propios domicilios o no están acostumbrados a utilizar. Eso es bueno que se sepa: los comedores escolares también  son espacios educativos".

Funcionamiento

Pereira explicó al Portal que si bien en el país los comedores funcionan con distintas dinámicas, en su inmensa mayoría son gestionados por los directores y maestros de las escuelas. "Los maestros relevamos diariamente el número de niños que están en la escuela, o en su defecto, lo hacemos el día anterior para prever el día siguiente. El director de la escuela gestiona con los proveedores, estoy hablando de los comedores tradicionales, que es la inmensa mayoría del país, salvo en Montevideo, alguna zona de Maldonado, ahora dos escuelas en San José y parte de Canelones que tienen comedores tercerizados, pero los demás son comedores tradicionales donde se cocina en la escuela y la gestión de esos recursos pasa por la Comisión de Fomento de las escuelas. Capaz que esto no se sabe, pero el presidente de la Comisión de Fomento  avala con su firma cada una de las boletas de los proveedores que reciben en la escuela. Eso pasa por un control de inspección y luego pasa al Consejo de Primaria para su rendición de cuentas del dinero recibido. Por lo cual, claramente, si alguien te dice que hay que controlar los dineros de los comedores escolares también hay sospecha. Se está colocando un elemento de sospecha en una gestión que es totalmente transparente, donde no solamente está involucrada la escuela y los docentes de la escuela, sino que está involucrada la sociedad en su Comisión de Fomento, o sea que la sospecha es doble, hacia los funcionarios y hacia las familias. Hay que tener cuidado cuando hacen este tipo de comentarios porque no hay duda que duelen. Duele que se atente contra la comida de los gurises, duele que no se reconozca que los comedores escolares actúan en clave de derechos".

Próximos pasos

La FUM-TEP continuará su actividad contra la LUC enfocando sus esfuerzos en la movilización del 30 de julio, junto a la Intersocial que integra el PIT-CNT. De todos modos, para la secretaria general de la Federación, no hay que perder de vista que se viene la ley de Presupuesto. "Todas estas discusiones que estamos teniendo tienen que ver con la discusión presupuestal que se nos viene. Por supuesto que no nos vamos a bajar de la exigencia histórica del 6% del PBI para la ANEP y la UdelaR y el 1% para investigación y desarrollo. Para nosotros hay que seguir transitando este camino, reconocemos el avance que ha tenido el país en materia presupuestal en los últimos años pero no llegamos a nuestros objetivos. Sabemos que vienen discusiones difíciles y duras y uno de nuestros objetivos centrales va a ser la defensa del presupuesto de la ANEP en el marco general y en lo correspondiente al Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP).